2021. május 26., szerda

Garay 125: Gimnáziumi hagyományok-I. : Zászló, címer, ballagás

 A zászló 

A gimnáziumnak kezdetben se zászlaja, se címere nem volt. Mint már említettük, az épület maga sem  volt ünnepélyesen átadva. Így az egész várost megmozgató, nagy gimnáziumi ünnepségsorozattal a zászlószentelésig kellett várni. Ez viszont annyira nagyszabású lett, hogy azóta sem volt hozzá mérhető ünnepsége a gimnáziumnak.  
Wigand János igazgató már az iskola első értesítőjében, 1896-ban megemlíti, hogy két fontos alapítvány létrehozása válik az elkövetkezendő idők fontos feladatává:  a segélyalap és zászlóalap létrehozása. Mindkettő meg is valósult. A zászlóalap  célját így határozták meg:  "Az ifj. zászlóalap arra van rendeltetve, hogy akkorra, mikor az intézet teljes nyolczosztályuvá lesz, az ifjúság számára megfelelően díszes zászlót lehessen rajta venni."  A következő évben már be is számol azokról a szerény adományokról, amik befolytak a zászlóalapra (32 korona). Ezt főként úgy érték el, hogy április 17-ei iskolai ünnepséget (a 48-as alkotmány napja)  nyilvánossá tették, és ezen pénz gyűjtöttek. Aztán néhány évig nem történik semmi érdemleges, csak különböző forrásokból változó ütemben  folyik a pénz az alapba. (Az értesítőkből minden alap pénzforgalma olyan precízen nyomon követhető, hogy az ellen még  egy 120 évvel későbbi adóellenőr sem tehetne panaszt.)  1902-ben a nyolcosztályúvá váláskor már 411 korona az alap pénze, mégsem történik meg a vásárlás. A halasztást  később Wigand meg is indokolja azzal, hogy " hiányoztak a feltételek a minden illetékes tényezőt és erőt egyesítő fölszentelési aktushoz. Úgy avatni fel egy a társadalom- és nemzetfentartó és összetartó eszményeket jelentő jelvényt, hogy sajgó sebek, disszonáns hangok, egyenetlenség támadjanak nyomában: meggondolatlan, végzetesen visszás vállalkozás lett volna. " 
1906/07-es értesítőben olvashatjuk, hogy ebben az évben megszűnik az alap  azáltal, hogy a teljes pénzét elköltve, 479 koronáért megvásárolják a budapesti Govra és  Hausner Egyházfelszerelő  és  Oltárépítő  Műintézettől a díszzászlót. 
A zászlóavatásra a következő évben, tehát 1908-ban  került sor. Wigand  ekkor is őszintén írt aggodalmairól. Az iskola támogatói hátterét még nem érezte elég erősnek egy sikeres ünnepléshez. Ráadásul az ünnepséget június 21-ére, vasárnapra rakták, amikor már az iskolai év véget ért, és "előkelőbb családaink jórésze távoli fürdőkben időzik."  Aggodalma azonban alaptalan volt. Az "előkelőbb családaink " is szinte hiánytalanul megjelentek. A zászlóanyaságot a megyei főispán felesége, gróf Apponyi Gézáné, született Széchenyi Paula grófnő vállalta el, és rajta kívül a gimnáziumi ünnepségen nemcsak a város, a tankerület és a megye vezetősége képviseltette magát, hanem a megye történetében meghatározó szerepet játszó birtokos családok is szinte mind ott voltak. (Perczel, Széchenyi,  Döry, Sztankovászky, Jeszenszky, Bernrieder, Hanzely, Csapó,  Bezerédj,  stb.)  Távolabbi neves iskolák képviselői is eljöttek, pl. a Csurgói Református Gimnázium igazgatója.  
A két napos rendezvény az egész várost megmozgatta, és mai szemmel nézve szinte már abszurd elemek sorát is tartalmazta. 
Az ünnepség előestéjén a gimnázium diákjai más szekszárdi iskolákkal együtt, lampionos felvonulást tartottak. A városba érkezett díszvendégeknek pedig özv. Simontsits Béláné, a gimnázium ügyét előmozdító egykori alispán özvegye,  díszvacsorát adott. 
Másnap hajnali négykor (sic!) mozsárágyúk jelezték a városnak, hogy különleges napra ébredt. A város zászló- és virágdíszbe öltözött.  Az eseménysorozat első elemeként reggel kilenckor a tanulóifjúság és a tanári kar díszmenetben, katonazenekar kíséretében, a menet élén az új zászlóval, felvonult a megyeházához, ahol  Apponyi Gézánét köszöntötték. Majd átvonultak a "szorongásig megtelt" templomba, ahol ünnepi beszédekkel tarkított szentmise alatt felszentelték a zászlót. Ezután ismét díszmenetben vitték le a zászlót a gimnáziumhoz, ahol az ünnepséget tartották.  A város polgárai nagy számban jelentek meg a sétatéren és magán a gimnázium udvarán tartott ünnepségen is, ahol két hatalmas díszsátor alatt foglaltak helyett a meghívott előkelőségek.   Wigand saját verssel és hosszú beszéddel készült a több órás ünnepségre, ahol a többi egyház vezetői is megáldották a zászlót. Majd a zászlószegek beverésével ment el a műsor idejének jelentős része. A zászlószegek egy-egy magvas gondolat szimbólumai voltak.  Néhány  díszvendég ténylegesen be is verte a zászló rúdjába a saját szegét. Gróf Apponyi Géza Apponyi Albert vallás és közoktatási miniszter nevében verte be szeget, akinek jelmondata mindössze három szó volt: Isten, Király, Haza. Gróf Apponyi Gézáné zászlóanya jelmondata a következő volt: „Testileg edzett, jellemben erős, lélekben művelt polgárokra van Szükség. - Rajta Ifjak! E zászló alatt az elsőbbségért versenyezzetek!“ A legrangosabb jelenlévő főméltóság,  gróf Széchenyi Sándor főrendiházi alelnök pedig ezt hirdette: „Az ifjúság, amely követni fogja ezt a zászlót, ne csüggedjen, mert aki bízik Istenében és saját erejében, az — győzni fog.“  A hasonló magasztos gondolatokat még hosszan idézhetnénk a Közérdek tudósítása alapján, de azok hangulatát és mondandóját ez a néhány idézet is visszaadja. A Közérdek egyébként szinte különszámot szentelt az eseménynek, 7 oldalon keresztül tudósított az eseményről.
Délután sportversenyek voltak a város iskoláinak részvételével, este pedig a  Kaszinóban volt díszvacsora az előkelőségekkel.
Nyilván Wigand aggodalmának egy tekintélyes része anyagi természetű volt, hiszen az egész ünnepségsorozat komoly kiadással is járt, és bizonytalan volt a bevétel nagysága. A teljes költségvetés 2580 korona volt, ami egy vidéki kis ház ára volt akkoriban. Ezt az összeget az úgynevezett szegmegváltással remélték behozni. Díszszegeket gyártattak,  amelyeket a támogatók megvásárolhattak, és mint már említettük, a legfontosabb vendégek ténylegesen be is verték azt a zászlórúdba, többiek emlékül eltehették szegeiket.  Apponyi Géza és neje 50-50 koronát fizetett a szegeikért, Széchenyi Sándor már csak 10 koronát, a kisebb rangú polgárok 3-5 koronát.  A 15 fős tantestület is derekasan kivette részét a költségekből, mert összesen 100 koronát ajánlott fel szegmegváltás címen. Végül hála a város polgárainak is,  összesen 3300 korona gyűlt össze, tehát 720 korona nyereséggel zárult a rendezvény. A nyereség nagy részét az ifjúsági segélyalapnak folyósították. 
Az esemény szimbolikus jelentőségű is volt, sikere mindenki számára egyértelművé tehette, hogy a gimnázium végleg meggyökeresedett, tekintélye egyértelmű. Wigand aggodalmai végleg szertefoszlotthattak, immár egy elismert, széles támogatói bázissal rendelkező intézmény élén állt. 
A zászló ezt követően minden iskolai ünnepély fontos szereplője lett. Ma már csak Wigand leírásából ismerjük:  "Fehér damaszt selyem; egyik oldalán édes hazánk címere és szent koronája pompázó díszben, fölötte félívben intézetünk neve; a másik oldalán erélyes, kemény aranyérccel szőtt betűkkel e felírás: Küzdj és bízva bízzál!" 
A mai zászló 1971-ben a gimnázium fennállásának 75. évfordulójára készült. A Szekszárdi Nyomda ajándéka volt. A fehér damaszt selyem alap megmaradt, egyik oldalán az aktuális címer van, tehát 1990 után ezt  cserélték. Másik oldalon a gimnázium címere látható, úgy ahogy azt ma ismerjük. Az új címer terve is valószínűleg a 75. évfordulóra készült el. 

A címer

Az iskola régi címere jelvényen


Wigand zászlóleírásából láthattuk, hogy akkoriban nem volt a gimnáziumnak címere, máskülönben nyilván felkerült volna a zászlóra.  A gimnázium, 1923-ban vette fel a Garay nevet, mondhatni szinte "alattomosan", bármiféle névadó ünnepség nélkül. Dr. Resch Aurél a gimnázium akkori igazgatója úgy látszik nem volt a nagy ünneplések híve. Az 1923/24-es értesítőben is szinte elrejtve, az önképzőkör hírei közt értesülünk arról, hogy az iskola felvette a költő nevét. "Garay János életét s költészetét intézetünknek a költőről elnevezése alkalmából képzőgyűlésen ismertette egy-egy dolgozatban Kákonyi István VIII. és Háry József VIII. s Báthory Erzsébet c. költeményét szavalta Berze Nagy János VIII. o.  " A névadást összekapcsolták azzal, hogy az iskola nevében megjelenítették az új képzési formát. Ekkor a gimnázium az ország gimnáziumainak nagy részével együtt az úgynevezett reálgimnáziumok sorába lépett. Ez a változás nem annyira a reáltantárgyak óraszámának emelésében volt markáns, hanem inkább a görög, és némileg a latin nyelv rovására,  a nyugati nyelvek térhódításában volt tetten érthető. (Gimnáziumunkban előbb a francia, majd az olasz nyelv került bevezetésre a hagyományos német nyelv mellett. ) Az iskola hivatalos neve tehát 1924-től  Magyar Királyi Állami Garay János Reálgimnázium volt.
Ekkor készülhetett el a gimnázium legkorábbi ismert címere is, amit régi jelvényekről ismerünk. A címer a fő motívuma a griff  a Garay család címeréből került át az iskolaira.  A griff a háromszor ferdén vágott címerpajzs középső, kék színű mezőjében található. Az alsó és a felső ferde vágású mezőben zöld alapon piros virág található. A címerpajzs tetején a Szent Korona van, a pajzs három oldalán pedig lévő mondatszalagon pedig az iskola nevét találjuk. Ezt jobb és baloldalon egy vékony babérkoszorú szegélyezi. Mivel az iskola nevében 1924-1936 közt szerepelt a reálgimnázium elnevezés, ezért a címer valamikor ekkor készülhetett, vélhetően  a korszak elején. Számos, a címert ábrázoló jelvény és kitűző is készült, ezek sapkára téve, ruhára varrva az iskolai egyenruha fontos részét képezték. 
Nyilvánvaló, hogy ezt a címert az 1950-es évektől nem használhatták. A mai címer -mint már utaltunk rá- valószínűleg az iskola fennállásának 75. évfordulójára tervezték, régi motívumainak  felhasználásával.
Az 1971-től (?) használt új címer.

Az új címer még bátrabban szakított a heraldikai hagyományokkal, mint elődje. Ugyan megtartotta fő motívumnak a griffet, azonban erősen stilizálta azt. Ebben a griffábrázolásban teljesen hiányzik a hatalom és az erő, ami pedig a griff sajátossága lenne.  Későbbi gyenge másolatokban szinte a felismerhetetlenségig elkarcsúsodott, és szinte már komikussá is vált ez a mitikus lény. A címerpajzs  középről eltűnt, helyette az egész vett fel egy stilizált címer alakot. A Szent Korona természetesen lekerült, helyette a címerpajzs tetején nemzetiszín sáv fut végig. A három ferde vágás megmaradt, de eléggé szokatlanul, fehér alapon. A két virág helyett pedig két nagy G betű utal az intézmény nevére, ami félkörben olvasható a "pajzs" alján. A körbefutó babérkoszorúra két oldalt 3-3 levél utal. Összességében ez a címer a modernista felfogású, és talán inkább tekinthető emblémának, mint címernek.  

A ballagás

Ma ballagás az iskola legnagyobb ünnepe, és teljesen háttérbe szorítja az évzárót. Ez azonban a korai időkben nem így volt. Wigand idején az évzáró szerepe volt a meghatározó az iskolai záróünnepek sorában, a ballagás pedig egész egyszerűen nem létezett. Nem csak Szekszárdon nem tartottak ekkoriban ballagást, de más város gimnáziumaiban sem. A Selmeci Bányászati Akadémia hagyománya ekkor még nem ért le a középiskolák szintjére. Ebben a változást az 1930-as évektől figyelhetünk meg. 
Az értesítőkben 1931-ben hallani először róla, de jellemző módon ekkor még nem volt általános, pl. se Kaposváron, se Zalaegerszeg gimnáziumában nem volt. 
1931-ben, május 13-án, egy pénteki napon, a végzősök utolsó előtti tanítási napján, a déli nagyszünetben letudták az egészet. Az alsóbb évesek sorfalat álltak az udvar felé, majd a végzősök a Ballag már a vén diákot énekelve levonultak az udvarra. Az igazgató is mondott egy pár búcsúszót, de a hangsúly a diákok egymástól való búcsúzásán volt. Ez lassan változott csak, de a fő hangsúly 1943-ig, amíg az értesítők rendelkezésre állnak,  a diák-diák búcsúztatáson-búcsúzáson volt. Díjakat is az évzárón osztották ki, tehát annak jelentősége továbbra is megmaradt.
1939-ben, amikor Molnár (később Mészőly) Miklós is ballagott, már meghívták a szülőket is, ünneplőruhába öltözött mindenki, és ballagási műsort is tartottak. A ballagási ünnepély csúcspontja a hősök szobrának a megkoszorúzása volt. A koszorúzást ideológiai okokból a rendszerváltás után megváltoztatták, és a Garay szobor lett az új helyszín.
Díszített termekről 1941-ből van először hír, de ez a hagyomány is megtört a háborús helyzet miatt. Az 1950-es években is volt ballagás, ami 1957-től kapott új lendületet, majd a fogyasztói társadalmi normák általánossá válásával kapta meg a mai formáját. 
Mivel az igazgatói beszédeknek nem volt hangsúlyos szerepe a régi ballagásokban, nem is maradtak fenn. Egyetlen egy utalást találtam csak, amikor Róder Pál igazgató kihasználva a ballagás kínálkozó alkalmát, egyszerre  búcsúzott a diákoktól és egy nyugdíjba menő kollégától, Ujsághy Gézától.  1933-ben Varga Ignác igazgató helyettes így írt az eseményről, a ballagás szót még idézőjelek közé téve. (Ekkor ez a nap szombatra esett, és természetesen ezen a napon volt még akkoriban tanítás.) 

"Ünnepeltetéstől visszahúzódó szerény és érzékeny lelkülete volt oka annak, hogy igazgatónk nem búcsúztathatta őt el az egész tanulóifjúságtól az ő személyes jelenlétében. A búcsúztatás mindamellett megtörtént a VIII. oszt. tanulók május 13-i „ballagása“ alkalmával, amikor igazgatónk az egész ifjúság és szépszámú közönség jelenlétében az életbe távozó ballagóknak követendő példaképül Ujsághy Gézát, volt tanárukat állította oda. „Úgy teljesítsétek — mondá — Isten és emberek, hivatástok és magatok iránt tartozó kötelességeiteket, hogy majdan életetek alkonyatán ti is elmondhassátok azt, amit nyugalomba vonuló öreg tanárotok Szent Pál apostol szavai szerint bátran elmondhat: „Bonum certamen certavi, cursum consummavi, fidem servavi — Jó harcot harcoltam, pályámat bevégeztem, hűségemet megtartottam“

A szalagavató - szintén mint régi selmeci hagyomány- még később csatlakozott a ballagás előzményéül. A helyi sajtóban 1957-ben jelenik meg az első hír az akkoriban még bensőséges ünnepélyről, igaz akkor már hagyományosnak mondják. Ezt a bensőségességét még jó pár évtizedig megtartotta, és csak az utóbbi egy-két évtizedben vette fel  az "elsőbálos" vagy "táncversenyes" jellegét, utalva az egyik híres Murphy-törvényre, miszerint "amit érdemes elkezdeni, azt érdemes túlzásba is vinni."



2021. május 15., szombat

Garay 125: Az akadémiától a tébolydáig - Amiről az első tabló mesél

 A tabló és az osztály


Az első tabló 1903-ból. 
A tablót Futter Gyula szekszárdi fényképész készítette. Ez Futter egyik utolsó munkája lehetett, mert 1904-ben meghalt, hosszantartó súlyos betegségben, 46 évesen. A tetején lévő, naivitásában is bájos puttó által tartott felirat szerint ekkor a tablót a végzősök még az osztályfőnöküknek adták emlékül. Alul az ismert latin mondás: "Per ardua ad astra", aminek jelentése szabad magyar fordításban "A rögökön át a csillagokig".  Bal oldalon a tudomány istennője ül a kis magyar címeren, előtte a Pallasz Athéné szent állataként a tudás és bölcsesség szimbóluma, a bagoly, és más tudásszimbólumok, a könyvek, iratok  és az éggömb. A régi leírások szerint hasonló -kivitelében is ilyen,  kissé naiv- lehetett a lépcsőházi freskó a gimnázium épületében, aminek ma már nyoma sincs. A jobb alsó sarokban a gimnázium épületét látjuk. 
A fő helyen az igazgató és az osztályfőnök Wigand János és Szabó Ferenc portréja látható. Mellettük a két eminens diák, a két osztályelső, Holub József és Molnár Dezső. 


A tabló közepén Wigand János igazgató és Szabó Ferenc osztályfőnök. Velük már másutt részletesebben foglalkoztam. Wigand Jánossal itt,  Szabó Ferenccel itt. Szabó Ferenc a tantestület legidősebb tagja volt, a fiatalon elhunyt Simon Árpád után vette át az osztályt III.-ban.

Az osztály év végi eredményei 1903-ban. Az osztály 1896-ban, rögtön II. osztályként indult 26 fővel, és egy magántanulóval. Ebből a 27 tanulóból mindössze 11 jutott el az érettségiig., A többi kilenc tanuló, akinek neve szerepel a fenti végzős összesítésen,   vagy más algimnáziumból, polgári iskolából jött át, vagy más iskola magasabb osztályából vették át. A 20 végzős tanulóból végül 19-nek sikerült az érettségit tennie.  Vastagon szedték az osztály két kitűnő tanulójának a nevét.  Az egyes érdemjegyek jelentése a következő volt: 1: jeles, 2: jó, 3: elégséges,  4:bukott. 
Rövidítések: e.ref: református; r.k.: katolikus; ev.ref: evangélikus; izr.: izraelita; tm.: tandíjmentes; tm.ö.: az összes tandíj elengedve. A tandíjmentességet tanulmányi és szociális alapon ítélték meg.


A tabló felső részén lévő tanulók. A nevek után az érettségi minősítését, valamint a 25 éves érettségi találkozó idején végzettségét, munkakörét ismertetem, esetleg egy-két szót még róla, ha valami nyomott hagyott a város  vagy a gimnázium történetében.  Az érettségi értékelésében három kategória volt, jelesen, jól és egyszerűen lehetett minősülni. 
Felső sor balról jobbra:
1. John Sándor egyszerűen érettségizett. A Tolna Megyei Gazdasági Egyesület titkára, magyar királyi gazdasági tanácsos lett. 
2. Kron Miksa jól érettségizett. A tablón szinte kisfiús még, de azért az életben jól megállta helyét. Apja jó módú kereskedő volt, fia apja üzleteit vitte tovább. Több boltjuk és vendéglőjük volt Szekszárdon.
3. Steiner Kálmán egyszerűen érettségizett. Katonai pályán 25 év múlva honvéd alezredességig  jutott,  Szepessyre magyarosította nevét.
4. Eichardt István egyszerűen érettségizett. Az iskolai tornaválogatott tagja volt. Budapesten befolyásos rendőrfőtanácsos lett, jogból doktorált. 
5. Dúzs Sámuel jól érettségizett. Az iskolai tornaválogatott tagja volt. Szekszárd város tűzoltóparancsnoka lett. 
6. Csötönyi János jól érettségizett. Az osztály harmadik legjobban tanulója volt, VII.-ben még Holubbal, Molnárral a legmagasabb iskolai elismerést kapja, VIII.-ra kissé visszaesett. Református lelkész lett Gyöngyösön. 
7. Hradek Ferenc egyszerűen érettségizett. Nevét Hantosra magyarította. Szekszárd város rendőrkapitánya lett.

Második sor balról jobbra:
9. Lunova Jenő (felirata nem látható) egyszerűen érettségizett. Már gimnazistaként kitűnt rajztehetségével.  Joghallgatóként indult, majd iparművész lett, előbb Keszthelyen, majd Szekszárdon működött, helyi jelentőségű mester volt. Festőként szobrászként is tevékenykedett.  Legismertebb műve a szekszárdi belvárosi templom Szent Kereszt-kápolnájának feszülete. Faragott bútorai keresettek voltak. 
10. Tóth Pál jól érettségizett. Szekszárd város főszámvevője lett, azaz a város gazdasági ügyeivel foglalkozott, Vendel István polgármester jobb keze volt. 
11. Perler Ferenc egyszerűen érettségizett. Az iskola tornaválogatottjának tagja volt, póznamászásban országos 2. helyezett lett. Jogot végzett, Budafokon illetve Budapesten szokványos jogi tevékenységet folytatott.  A II. világháborút követően viszont számos koncentrációs táborban eltűnt személy felkutatásának illetve halottá nyilvánításának lett ügygondnoka.
12. Seleznik Károly egyszerűen érettségizett. Tablóképe alapján  a koránál  idősebbnek néz ki. Nyilván ez összefügg azzal, hogy szerényebb tanulmányi eredményei dacára  nagy tekintélye lehetett, hiszen a hetedikes korukban megalakult, az iskola életében nagy szerepet játszó  Eötvös József Önképzőkör első diákelnöke lett. Nevét később Sebestyénre magyarosította, Pécsen lett plébános. 
13. Haypál Vilmos jól érettségizett. Jogászhallgatóként  23 évesen súlyos betegségben elhunyt. Tablóképe alapján talán már fiatalabb korában is egészségügyi problémái voltak, végig felmentett volt testnevelésből. 
14. Helebrand Béla egyszerűen érettségizett. A soproni Bencés Főgimnázium rajztanára lett, majd Esztergomban folytatta rajztanári pályáját.
15. Wendl István (felirat nélkül) egyszerűen érettségizett. Jelentősége miatt vele külön foglalkozunk.

Alsó sor balról jobbra:
16. Untermüller Ferenc egyszerűen érettségizett. Jogot végzett. Az OTI (Országos Társadalombiztosítási Intézet) titkára majd alelnöke lett Budapesten.
17. Ginther András egyszerűen érettségizett. Apja eredményes gazdálkodó volt Tevelen, ő is ott lett járási állatorvos. Fontos tagja volt annak a "teamnek", amelyik a bonyhádi tarka marhát országos hírűvé tette.
18. Tóth Béla egyszerűen érettségizett.  A Műegyetemre járt, fiatalon elhunyt.
19. Osztermayer Mihálynak később javító érettségit kellett tennie. Az osztály leggyengébb tanulója volt, VIII. osztályban 9 elégségese volt. Talán nem véletlen, hogy a legalsó sor szélére került.  Sikeres javító érettségije után végül anyakönyvvezető lett Pakson, de fiatalon elhunyt. 

Jelentősége miatt külön foglalkozunk három tanulóval. Az első Wendl István (1883-1967)  Az osztály gyengébb tanulói közé tartozott. Negyedik osztályban bukott latinból,  és javítóvizsgákkal tudott csak továbblépni. Az év végi bizonyítványaiban mindig szerepelt 6-7 elégséges osztályzat   Viszont nagyszerűen szavalt, végzősként ő kapta a legjobb szavalónak ítélt aranykoronást. Sportban is jeleskedett, több futó- és tornászversenyen indult, az iskolai tornaválogatott tagja volt.  A gimnázium után a fővárosban jogot végzett. Szekszárdi városházán kezdett el dolgozni, a tanácsköztársaság után  a város jegyzője lett, és így a zavaros politikai helyzetben a felfüggesztett polgármester helyett már ő irányította a várost. Így szinte ölébe hullt a polgármesterség, amit 1921-től 1944-ig betöltött.  A vitézi címmel névmagyarosítási kötelezettség is járt, ezért Vendelre magyarosított. A polgármesteri  munkásságával a várostörténeti monográfiák részletesen foglalkoznak. Mi most itt pusztán arra hívjuk fel a figyelmet, hogy a osztálytársai közül milyen sokan kerültek a város vezetőségébe, ami nyilván nem a véletlen műve: a főszámvevő (Tóth Pál), a rendőrkapitány (Hradek Ferenc) és a tűzoltóparancsnok (Dúzs Sámuel).  Sorsának 1945 utáni alakulását áttekinthetjük innen.

Az osztály egyik jeles tanulója  Holub József volt, nem véletlenül került Wigand mellé. Apja a polgári fiúiskola igazgatója volt, aki sokfajta módon támogatta a gimnáziumot is. IV.-es  korában jött át a gimnáziumba, és rögtön kitűnt szavalataival. A következő évben az évzáró 16 jutalomban részesülő tanulója közül a "másodsorban" jutalmazottak közt találjuk. Hatodikosként már a legnagyobb jutalmat érdemli ki. Hetedikes korában alakult meg a Eötvös József Önképző kör, ami akkor értelemszerűen, az osztályra épült. A hét tisztség közül ő második legfontosabbat, a titkárit töltötte be. A következő évben az Önképzőkör történelmi pályázatának első díját is elnyeri a „Magyarország és a szentszék 1000 — 1031“ című dolgozatával. Ekkor már nem csak a gimnázium tanárai, hanem főként Wosinsky Mór,  a múzeumigazgató, tudós pap támogatja történészi ambícióit. A Pécsi Egyetemen tanszékvezető egyetemi tanár, akadémikus lett. Rövid életrajza a legfontosabb lexikonokba is bekerült, pl. a wikipédián is olvasható. 
 

 Molnár Dezső, az osztályelső


 

Molnár Dezső Madocsáról származott,  a helyi református lelkész, Molnár Sándor legidősebb fia volt. Molnár Sándor (1864-1918) évtizedeken át Madocsán szolgált, nagy tiszteletnek örvendő ember volt, aki nem ijedt meg attól sem, ha fel kellett emelnie a szavát, például a helyi jegyző ellen. Molnár Sándornak 9 gyermeke volt, mind a négy fiát a szekszárdi gimnáziumba járatta.  Mind jó tanuló, jó sportoló volt. Dezső testvére, ifj.Molnár Sándor 1906-ban érettségizett. Mérnök lett, a Szekszárd-bátai Ármentesítő és Belvízszabályozó Társulat igazgató-főmérnökeként dolgozottAz ő gyermeke lesz Molnár Miklós, ki Mészöly Miklós néven  a magyar irodalom egyik legnagyobb alakja lett.  Molnár Dezső tehát az író legidősebb nagybácsija volt.

A Molnár család családfájának részlete. Bekeretezve az apa, Molnár Sándor, a fia Molnár Dezső, és az unoka, Molnár Miklós, a híres író.  

Mészöly Miklós, az unokaöcs
Készítette: Kertész Dániel, CC BY-SA 3.0, Wikipedia

Molnár hatodikos korában érkezett a gimnáziumba, és rögvest az osztály egyik legjobb tanulója lett. A következő évben, VII.-ben az Önképzőkör vezetőségének egy alacsonyabb beosztását, az ellenőrt kapta meg. Év végén Holubbal és  Csötönyivel együtt a legnagyobb iskolai elismerésben, a  20 koronás jutalomban részesült.  Az utolsó évében vett részt először az iskola az országos  tornászbajnokságon. Abban az időben még nem volt divatja a tanulmányi versenyeknek, a diákok főként tornaversenyeken vetélkedtek. A gimnázium népes csapattal, 36 fővel vett részt a soproni  megmérettetésen Miklóssy János tornatanár vezetésével. A versenyen Molnár Dezső nyújtón országos bajnoki címet ért el, ez természetesen a szekszárdi csapat legjobb eredménye volt. Holubbal csak ők ketten érettségiznek jelesre. 

Érettségi után néhány évre nyoma vész. Mivel az értesítőből tudjuk, hogy hárman mentek teológiai pályára, de csak Csötönyi és Seleznik végzett papként, megkockáztatjuk, hogy talán atyai nyomásra ő volt a harmadik. Az azonban tény, hogy 1906-08 közt a debreceni Magyar Királyi Gazdasági Kamara növendékei közt találjuk. Itt hároméves mezőgazdászképzésen vett részt. 1915-ben találkozunk újra a nevével, akkor számos mezőgazdász újságban megjelenik ez a hirdetése: "Állást keres a katonai szolgálat alól végleg felmentett 31 éves, kitűnő akadémiai és felsőbb szőlő- és bor-gazdaságbam oklevéllel és gyakorlattal bíró gazdatiszt." (Az is érdekes, hogy a tornászbajnokot nyert fiatalembert felmentenek katonai szolgálat alól.)  Ezután tíz éven keresztül megint nincs  róla hír, 1925-ben azonban neve bekerül több országos napilapba, és még a parlamentben is elhangzott egy országossá dagadó, eléggé zavaros botrány kapcsán.  
Rög című politika hetilap szerkesztője, dr. Domonkos László lapjának 1924. augusztus 31.-i számában cikket írt „Örültek házába csukták, mert pártját fogta a népnek. Molnár Dezső tragédiája“ címmel. A lapról tudni kell, hogy az legbaloldalibb, még legálisan működő párt, a Magyar (néha Nemzeti) Földmunkás és Munkáspárt (MFMP)  lapja volt. A pártnak egyetlen egy parlamenti képviselője volt, Dénes István, aki pesti ügyvédként az alföldi Tótkomlós környékéről jutott be a parlamentbe radikális agrárszocialista programmal. A párt és Dénes István  tevékenysége szálka volt az akkori rendszer szemében. Ennek a radikális baloldali pártnak lett Molnár Dezső a sárbogárdi titkára. A Rög szerint Halassy Tibor sárbogárdi szolgabíró a főbíró távollétét arra használta fel, hogy a MFMP tevékenységét kiirtsa Sárbogárdról. Erre azt találta ki, hogy Molnár Dezsőt közveszélyes őrültnek nyilváníttatja, és a tébolydába záratja.  Ilyen igazolás kiállítására a sárbogárdi körorvos nem volt hajlandó, ezért ezt az igazolást egy a fővárosba került sárbogárdi orvossal állíttatta ki Halassy. A  szolgabíró beidézte hivatalába Molnár Dezsőt, aki Endre nevű, katonatiszt öccsével együtt jelent meg, aki minden jel szerint a történtekbe be volt avatva.( Később Halassy azt vallotta, hogy Molnár Endre volt Dezső elembeteggé nyilvánításának a  kezdeményezője is.) Ott Halassy közölte Molnár Dezsővel, hogy a kiállított igazolás alapján a szekszárdi tébolydába szállítják, mint közveszélyes őrültet. Ennek az intézkedésnek Molnár Dezső természetesen ellenállt, majd a kirendelt csendőrök és Molnár közt dulakodás alakult ki, majd a vasútállomáson Molnár Dezső a sínek közé zuhanva véresre zúzta magát.  
A cikkben megjelent állításokkal szemben  Halassy sajtópert indított dr. Domonkos László ellen, amit meg is nyert.  A bírósági vizsgálat megállapította, hogy Halassy az alispán  rendeletére járt el, és a hatósági orvosok Molnár Dezsőt  csakugyan elmebetegnek nyilvánították. Domonkos Lászlót rágalmazásért egyhavi  börtönbüntetésre, és hárommillió korona sérelmi díj megfizetésére kötelezték. ( Ekkoriban volt a korona inflációja a csúcson, ezért is ilyen magas ez az összeg.) Az ügy itt nem állt meg, a bíróság megállapította, hogy az információt Dénes István szivárogtatta ki Domonkos Lászlónak, így az ügy a nemzetgyűlés elé került, ahol a kormánytöbbség hozzájárult Dénes István mentelmi jogának a felfüggesztéséhez is. Hamarosan azonban a Rög ellen újabb vádak is megfogalmazódtak, aminek eredményeként a lapot betiltották. Domokos Lászlót pedig  nemzetgyalázás és a katolikus hit elleni izgatás miatt újra bűnösnek mondták ki, és újabb 7 hónapi börtönre, 3 évi hivatalvesztésre, ugyanennyi időre politikai jogainak felfüggesztésére ítélték. 
Molnár Dezsőt két hónap múlva szabadon engedték a szekszárdi tébolydából. 1928-ban a 25 éves érettségi találkozón a foglalkozásának ismertetésekor " sárbogárdi magánzónak" mondják. Öt évvel később gazdatisztnek. Molnár Dezső egyébként egyik értettségi találkozón sem jelent meg. Életéről többet nem sikerült kiderítenem.  

Az első érettségi


Az írásbeli vizsgálatokat 1903. május 14-16. és 18-19. napjain tartották meg. Néhány nappal előrébb hozták az érettségik napját, hogy az osztály több tanulója részt vehessen a soproni tornaversenyen.   A következő feladványok voltak kitűzve: 
1. A magyar nyelvből: a) A politikai mozgalmak hatása az irodalomra Széchenyi korában. (Irodalomtörténeti értekezés.) b) A magyar honvédelem fejlődése az állandó katonaság behozataláig (Történeti értekezés.) c) A hő hatása a szilárd testekre és a halmazállapot változására (Természettani értekezés.) Az a) tételt 4-, a b) tételt 14-, és a c) tételt 2 tanuló választotta. Eredmény: 5 jeles, 7 jó, 8 elégséges. 

2 . A latin nyelvből: Vergilius:  Aeneidos lib. IV (Didó királyné átka) 25 sor. Fordítás latinból magyarra. Eredmény: 5 jeles, 5 jó, 10 elégséges.

3. A görög nyelvből. Plato, Gorgias 79. fej. Fordítás görögből magyarra. Eredmény: 3 jó, 4 elégséges.

4. A német nyelvből. Goethe és „Hermann és Dorottya“ című  műve. Fordítás magyarból németre. Eredmény: 2 jeles, 10 jó, 7 elégséges 1 elégtelen.

5. A mennyiségtanból, a) Meghatározandó x és y értéke ezekből az egyenletekből:

b) Egy háromszög két oldalának összege 23,2 m. Ugyanezen két oldal négyzetének különbsége 134,56 m2. A kisebbik oldallal szemben fekvő szög 36°52' 10,7”.  Meghatározandók ezen háromszög többi szögei, oldalai és területe. - Eredmény: 2 jeles, 7 jó, 9 elégséges, 2 elégtelen. 

A szóbeli vizsgálatok június  24. és 25-én tartattak meg Spitkó Lajos tankerületi főigazgató úr elnöklete alatt. A végeredmény áttekintése :


Irodalom:

A Molnár család családfájának forrása: Magyar Családtörténeti Szemle 1942.3. szám. A Kápolnásnyéki Balassa Antal-féle iskolai alapítvány.  Holub József ifjúkori pályáját is érinti Nagy Janka Teodóra - Szabó Géza: Ecsetvonások Holub József tudományos portréjához Levéltári füzetek 11. 
Futter Gyuláról: V. Kápolnás Mária: Az első fényképészek és műtermek Tolna megyében 1870–1914, WMM Évkönyve 24.
A többi adatot én gyűjtöttem össze az ADT és a Hungaricana alapján régi újsághírekből, gimnáziumi értesítőkből. 




2021. május 10., hétfő

Garay 125: Szekszárd előtt - Kiegészítések Wigand János életrajzához

Wigand János az első szekszárdi érettségi tablón.

Gimnáziumunk első igazgatójának tevékenységét  az iskola centenáriumi könyvében Zentai András, majd a honismereti szakkör írása (Gujás Enikõ–Vecsei Vivien–Verebi Máté, vezető tanár: dr. Gesztesi Enikő) már méltatta. Ezek a méltatások azonban - érthető módon- főként Wigand szekszárdi éveiről szólnak. Az alábbi kis írás az első igazgató Szekszárd előtti korszakával foglalkozik. 

Varsád a Tolnai-Hegyhát egyik szinte színtiszta német lakosú evangélikus falva volt. A XIX. század elejéig a Hegyhát lutheránus központjának is számított, Wigand János születésekor ezt a szerepet inkább már Gyönk töltötte be, de az egyházi hagyományok, és a német identitás továbbra is meghatározó volt ebben a közepes méretű faluban.

A korai évek

Wigand János 1856-ban született Varsádon. Apja gazdálkodott, hét (más források szerint nyolc) gyermeket nevelt. Wigand János a családból hozta a német nyelv (helyi változatának) ismeretét, az  evangélikus hitét és identitását. A faluban a Wigand elég gyakori családnév volt, így  nehéz elkülöníteni a családra vonatkozó adatokat, Bonyhádon is egyszerre két varsádi Wigand János járt gimnáziumba. Az kétségtelen, hogy Wigand János a tolnai evangélikus svábság "kedvenc" iskolájában, Sárszentlőrincen kezdte meg algimnáziumi tanulmányait.  A sárszentlőrinci gimnázium azonban 1869-ben átköltözött Bonyhádra, így az utolsó évet ott végezte el. Bonyhádon akkoriban csak algimnázium működött, azaz csak négy évfolyamon  tanult a 10-14 év közti tanulóifjúság. Az érettségit  a soproni Evangélikus Főgimnáziumban szerezte meg. A soproni iskola értesítője szerint itt nem tűnt ki rendkívüli eredményeivel, de az irodalmat már ekkor kedvelhette, hiszen végzősként egy Tolnai Lajos kötetet adományozott az iskola könyvtárának. Tolnai Lajos kedvelése már kialakulófélben lévő kettős,  német-magyar identitásának is egyfajta bizonyítékaként fogható fel, hiszen a magyar író abból a hegyháti sváb környezetből indult, ahonnan Wigand is származott.

A Sárszenltőrinci Algimnázium, ahol Wigand János első három gimnáziumi évét töltötte.

Egy tudós pálya elején

Wigand János 1875-től  Pesti Egyetem Bölcsészeti Karán magyar-német szakon tanult. Tanárai közül később kedves tanítványomnak nevezte a neves professzor Heinrich Gusztáv, aki  egyfajta kapocs volt a német és magyar  irodalom közt. Wigand is hasonló életeszményt képviselt. Heinrich hatását sejthetjük abban is, hogy  egyetemista korában, 1877-ben, 21 évesen  kezdi meg tudományos-irodalmi publikációit az akkor induló Egyetemes Philológiai Közlönyben, melynek Heinrich szerkesztője volt. Nem sokkal később Wigand a Phililógiai Társaságba is belépett. Elsőként Schiller egy terjedelmesebb művének magyar fordítását jelentetti meg. A szabadelvű Ellenőr című újság kritikusa szerint ez inkább hű fordítás volt, mint szép.

Heinrich Gusztáv (1845-1922)  a pesti egyetemen 1873-tól tanított.
 A jelek szerint a fiatal egyetemi tanár és Wigand közt fontos mester-tanítvány viszony alakult ki. 
Heinrich  később a magyar irodalomtörténet egyik legnagyobb alakja, az MTA tagja lett.

1878-ban először az Eddából vett terjedelmesebb rész fordítása jelent meg a lapban,  amihez a tanulmánynak is beillő jegyzeteket Heinrich Gusztáv állította össze. Heinrich dicsérte  az általa instruált Wigand fordítását. A következő számban Wigand a német Petőfi fordításokról értekezett két frissen megjelent kötet kapcsán,  majd egy  tanulmánya is megjelenik Walhter von der Vogelweideről, ami saját fordításainak volt előszava.  Ebben az évben még egy kisebb Lessing ismertetője is megjelent a nagy tekintélyű lapban. Kétségtelenül elmondhatjuk, hogy 22 évesen ez egy igen komoly  indulás volt az irodalomtudományi pályán. 1879-ben is lendületesen indult, ismét egy Schiller fordítás  jelent meg a Philológiai Közlönyben, közben egy újabb irodalmi lapban, a Fővárosi Lapokban is megjelentek versfordításai. Ez az irodalmtudósi-fordítói pálya mégis lényegében megtört. Ennek pedig az  volt az oka, hogy tanári munkája mellett ez a tevékenység fokozatosan háttérbe szorult.

Wigand János a tanári pályáját 1879-ben Aradon kezdte meg a Királyi Főgimnáziumban, nem is akárhogy. Az 1879-80-as iskolai értesítő mindjárt a pályakezdő tanár  14 oldalas tanulmányával indult, ami Garay Jánosról szólt. A német témák után az egyik nemzeti költő életművét vette górcső alá. A tanulmányban Garay János népszerűségének kereste az okát. Együtt vallotta Toldy Ferenccel, hogy tehetségben Bajza és Czuczor mögé sorolandó Garay népszerűségben messze megelőzte csaknem összes kortársát, és csak Vörösmarty vetélkedett vele. Toldy viszont nem adta meg a választ arra, hogy közepes tehetséggel miként lehetett népszerűségben az elsők közt "Vörösmarty epigonja".  Erre Wigand válasza következőben összegezhető: "...a lyrai, a pathetikus hevülés, a lágy érzés, a mely egész költészetén elárad, pótolni tudta a valódi költői érték hiányát; Garay költői egyéniségére az ihlettség bélyegét nyomta s a közönséget meghatotta."  Wigand az életmű egészét áttekintve a balladáknál kimutatja Uhland hatását is. Összességében elég vegyes véleményt fogalmaz Garayról. Ekkor még biztos nem gondolt arra, hogy életének meghatározó részét éppen Garay városában fogja leélni. 1880-ban egy újabb tanulmánya jelent meg a Philológiai Közlönyben,  ezúttal Arany János német fordításairól. Ezt követően Wigandot áthelyezték a pancsovai gimnáziumba.

A pancsovai gimnázium

Pancsova akkoriban a Vajdaság déli csücskén Szekszárdnál csak kissé nagyobb (17- 18 ezres lakosságú), de   polgárosodottabb határváros volt.  A polgárok legnagyobb része, kb. 7500 fő szerb volt, mellettük a kb. 7300 fős németség alkotta a másik meghatározó nemzetiséget. A magyarok száma nem érte el a 3 ezret, a magyarul tudóké pedig a 6 ezret sem.  A városban több mint félezer katona és határőr is állomásozott állandó jelleggel. Ez kellett is, mert a város a nemzetiségi ellentétektől is szenvedett, amik nyilván a Monarchia békéjében is látensen megmaradtak. A 19.század elején a szerbek rátámadtak a várost irányító vagyonosabb németekre, majd a szabadságharc alatt a magyar -szerb konfliktus éleződött ki. 

A panccsovai Magyar Királyi Állami Főgimnázium 1888-ban átadott épülete.
Metszet az iskola értesítőjéből. (Kép forrása.) 

A pancsovai  gimnázium egyik fő feladata a kor szellemiségének megfelelően a „Magyarisierung”, a magyarosítás volt. A gimnázium 1874-től adta ki értesítőit,  kezdetben még kizárólag német nyelven. 1876-ban lett teljes főreáliskola. 1879-ben, Wigand érkezéskor a város kormányzati státusza megváltozott. Addig határőrvidéki városként közvetlenül Bécs alá tartozott. Ettől az évtől megszűnt a határőrvidék,   az iskola  a magyar közigazgatás hatálya alá került, és az iskolában is bevezették a magyar nyelvet.  Wigand érkezésekor  a gimnáziumnak mindössze 102 tanulója volt.  Összességében a  tanulók negyede egyáltalán nem tudott magyarul, ez arány az alsó évfolyamokon még 70-80% körüli  volt. A közvetítő nyelvként  a németet használták,  mert ezt a szerb diákok is jobbára beszélték. Az iskolában egyébként a szerb diákok aránya messze nem érte el a lakosságarányt, viszont többször találunk arra utalást az értesítőkben, hogy sok szerb szülő a közeli Belgrádban járatja gyermekét, de németek közt is akadt, aki külföldre vagy más messzi városba küldte fiát.  Az iskola tanítási nyelve hivatalosan a magyar volt, bár a nemzetiségek nyelvét is tanították.   Tordai György igazgató az értesítőkben úgy vélte, hogy kellő fokozatossággal állnak át a magyar nyelvre.  Az értesítő szerint ez a fokozatosság azt jelentette, hogy az első évfolyamon  karácsonyig vegyesen használták a magyar és német  nyelvet, onnan kezdve minden tantárgy magyar nyelven ment már. Arra, hogy a magyar nyelvre való átállásra kevés időt hagytak bizonyíték, hogy már ekkor szóba jött egy magyar nyelvi előkészítő évfolyam terve, de ennek indítására még néhány évig nem került sor.  Az értesítők viszont magukat leplezik le azzal, hogy a használt tankönyvek közt még harmadikban is sok a német nyelvű, tehát a teljes átállás még ekkora sem valósulhatott meg.   A magyar nyelvet természetesen magas óraszámban tanították, mégis nehezen ment,  mert a tanulók ötöde az alsó évfolyamokban megbukott ebből.  Másból is rendkívül magas volt a bukások száma, amelynek hátterében szintén a magyar nyelv hiányos ismerete állhat.  Ennek következtében a felsőbb évfolyamokon az osztálylétszám rendkívül alacsony volt, mindössze 4-8 fő. 

Mire  16 év után Wigand János pancsovai korszakának a végére ért,  a gimnázium tanulólétszáma 70%-kal megnőtt. Az előkészítő évfolyamot is beiktatták, így a statisztika szerint már minden elsős tudott magyarul is. Ennek ellenére a felsőbb évfolyamokon az osztálylétszám továbbra sem növekedett, azaz még a korábbiakhoz képest is  katasztrofálisan megnőtt a lemorzsolódási arány. Az elsőbe felvett tanulók kevesebb mint ötöde jutott el az érettségiig, a tanulók 80%-a kibukott.   Ezt a tankerület  vezetése nem tartotta aggályosnak, mert végig, csaknem negyven évig Tordai György állhatott a gimnázium élén. Wigand János dicséretére legyen mondva, hogy nem ezt a szellemiséget örökítette tovább a szekszárdi gimnáziumba.

Wigand János tevékenysége Pancsován

Az elmondottakból is látszik, hogy a pancsovai gimnáziumban tanítani nem volt egyszerű feladat.  Wigand 1880-ban a német nyelv és a történelem tanításával kezdte meg pancsovai pályafutását. Utóbbira nem volt képesítése, de fel kellett vállalnia ezt is. Az elkövetkező években a magyar nyelvtant is megkapta, amihez újdonságként a bölcsészettan társult. Az irodalmi publikációkat sem hanyagolta el teljesen,  1881-ben a Budapesti Szemlében jelentek meg Schiller fordításai. Ebben az évben színdarab írással is megpróbálkozott. A gimnáziumi segélyező egyesület javára megírta "Az új hazában" című egyfelvonásosát, amely német fordításban is megjelent itt helyben. Szintén  ez évben a  III. osztály élén megkezdte osztályfőnöki megbízatásainak a sorát is.  Egyre több szervezési munkába is bekapcsolódott, majd 1884-től az ifjúsági önképzőkör tanárelnöke  is lett. 1885-től az országos Pedagógiai Társaság is tagjai közé fogadta, gimnáziumában pedig a diáksegélyező egylet vezetőségébe került be. 1886-ban társadalmi megbízatásai immár a gimnázium kapuját is átlépték, és a  pancsovai Gromon Dezső Magyar Nyelvterjesztő Egyesületnek lett titkára, majd másod-igazgatója.  Ez egy irodalmi önképzőkör volt a magyar kultúra terjesztésének jegyében. Wigand itt többször tartott felolvasást, előadást irodalmi témákban, több fordítását is bemutatta itt. 1887-ben az iskolai szavalókör irányítását is átvette. 1888-ban avatták fel a gimnázium új, korszerű épületét. Az avatóünnepségre Wigand egy köszöntő verset írt. 1889-ben a Philológiai Közlönyben négy új versfordítása jelent meg  Walhter von der Vogelweidetől. 1890-től a Magyar Néprajzi Társaságnak is tagja lett. Iskolai megbízatásainak a száma is tovább nőtt az ifjúsági könyvtár "őre" lett. Messze ő rendelkezett a tantestületben a  legtöbb megbízatással. Megritkultak  a Philológiai Közlönybe írt német fordításai,  helyettük a Csiky Gergelyről, Szophoklészről jelentek meg cikkei. A helyi német és magyar újság is egyre gyakrabban közölte itteni felolvasásait, beszédjeit, melyekkel  igazgatóját is mind gyakrabban helyettesítette. Minden jel szerint a reálszakos Tordai György is felismerte, hogy ezek terén nem vetélkedhet Wiganddal. Pancsova városának egyre elismertebb polgára lett. A polgári iskolát végzett lányok számára  ő tartotta  továbbképző tanfolyamokat, végül 1895-ben a városvezetés őt bízta meg a város millenniumi könyvének szerkesztésével is. Nem tudjuk, sikerült-e ezt a művét befejezni, mert a következő tanév elején Wigand János megkezdte szekszárdi működését. 

Wigand János Pancsován alapított családot is. Felesége, Hoffmann Mária (1868- 1949) személyisége számos  közös jegyet mutatott férjével. Neki is német volt az anyanyelve, csak ő szerémségi német volt. Minden jel szerint irodalmi és művészeti tehetségben talán még férje előtt is járt. Több díjnyertes színdarabot írt, ezek közül kiemelkedik  az 1896-ban a Nemzeti Színház drámaíró pályázatára írt Ninon című darabja, amivel elnyerte a fődíjat. A bíráló bizottság elnöke, a neves Alexander Bernát is meleg szavakkal méltatta a színművet. Kiválóan verselt németül és magyarul is. Férje halála után főként Arany János németre fordításaival aratott sikert. Számos jótékonysági esten zongorázott, képzőművészeti kiállításokon szerepelt, lányával közösen készítik el a szekszárdi evangélikus templom szószékének faragványait. Wigand Jánosné Pancsován három leánynak adott életet, közülük a legfiatalabb - Edit- örökölte anyja szobrászati tehetségét is.

Wigand János tevékenysége mély nyomott hagyott a pancsovai gimnázium életében. Erre bizonyíték, hogy amikor távozása után tíz évvel az egykori kolléga, Javorik János igazgató áttekinti a gimnázium történetét, akkor az iskolára legnagyobb hatást tett tanárok közt Wigand Jánosról így emlékezik meg: "Wigand János, a szekszárdi főgimnázium jelenlegi igazgatója, aki mély paedagogiai tudása, világos és éles ítélőképessége, valamint minden előítélettől ment gondolkodása által domináló helyet foglalt el a testületben."

Kétségtelen tehát, hogy nem filológiai, irodalmi munkássága maradt emlékezetes Pancsován, hanem a pedagógusi, emberi kvalitása. Elmondhatjuk, hogy Szekszárdon is ez történt, mi is így kell hogy megőrizzük emlékét.  


2021. április 25., vasárnap

Garay 125: Szabó Ferenc és az első fizikatanárok

Wigand János igazgató és Szabó Ferenc osztályfőnök a gimnázium első tablóképén.
A gimnázium első érettségije 1902/03-as tanévben zajlott. Az osztályt 1897-ban, harmadikos korában vette át Szabó Ferenc a fiatalon elhunyt Simon Árpádtól, illetve annak ideiglenes helyettesítőjétől. 
A tabló jelenleg az igazgatói iroda dísze. (Fényképről készült másolat, remélem hamarosan sikerül jobb minőségű képet is feltöltenem.) 

Szabó Ferenc Siklóson

Szabó Ferenc 1855-ben született Baján, ősi nemesi család sarjaként. A családi hagyomány szerint a  nemességet 1532-ben szerezték, és a Szentgyörgyvölgyi előnevet kapták. A Szentgyörgyvölgyi Szabók szórványosan szerepelnek 17. századi zalai okiratokban, a 18.században már a bácsiakban, pestiekben is feltűnnek. Nagy Iván  nemesi családokat bemutató hatalmas művében  azonban hiába is keressük őket.  Kempelen Béla is csupán pecsétjüket említi a Pest megyei levéltárból. Ezek szerint nem tartoztak a legjelentősebb nemesi familliák közé.  Szabó Ferenc a nemesi előnevét ritkán használta, az csak a fontosabb és ünnepélyesebb alkalmakkor került elő. 
Szabó Ferenc tanári pályáját 1881-ben kezdte Siklóson, a Községi Polgári Fiúiskolában. Az iskola is ebben az évben indult,  három tanárral. Közülük Szabó Ferenc rögtön az iskola igazgatója is lett, és ezt a posztot egészen távozásáig betöltötte. Siklós ekkor 5000-6000 fős lakosságával és az egykori  uradalmi központi rangjával a csendes vidéki kisvárosok közé tartozott, bár jogilag községgé volt visszaminősítve. Szabó igazgatói teendői mellett magas, 15-16 órában tanított  mértant, mennyiségtant, természettant, sőt még latint is. A természettan szertár felelőse, akkori szóhasználattal "őre" is ő volt.
Szabó a Polgári Fiúiskola vezetésével nagy tekintélyt vívott ki magának Siklóson. Távozása után az utódja az iskolai értesítőben így méltatta: 
"Szabó Ferenc 16 évig vezette polg. iskolánkat a megalapítás óta mint igazgató, kinek távozása iskolánkra nézve veszteségnek mondható, mert az ő bölcsessége, tudománya, szakértelme és tapintatos vezetése mellett virágzott fel iskolánk. Vajda János iskolaalapítónk, s Siklós nagyközség áldozatkészsége után ő volt az első szellemi megalapítója iskolánknak, ő szervezte, ő formálta, ő fejlesztette, szóval a tudomány fáklyájával kezében magas virágzásra emelte a polg. iskolát."
A siklósi Községi Polgári Fiúiskola egykori épülete
Kép: Google Street View


 A szekszárdi gimnáziumban

Iskolaváltása nemcsak Siklóson volt nagy esemény, hanem Szekszárdon is. Erre bizonyíték, hogy a  Tolnamegyei Közlöny 1897. augusztus 27-én az "Ünnepelt tanférfiu" címmel külön beszámolt a "siklósi intelligenczia és volt tanítványai" által rendezett  "búcsú lakomáról", ahol sokan meleg szavakkal méltatták érdemeit, és nehéz szívvel búcsúztatták a távozó igazgatót. 

Szabó Ferenc az 1897-es tanévben tehát a   "Szegzárdi Állami Főgymnáziumban" kezdte meg munkáját, mint a  "mennyiségtan és természettan okl. rendes tanára, a természettudományi társulat, tagja, a természettani szertár őre, a III. osztály főnöke. — Tanította a földrajzot az I. és III., a mennyiségtant az I., II. és III. osztályban, heti 16 órában."   Ezzel ő a gimnázium második tanárgenerációjához tartozott, és az első, aki később természettant, azaz fizikát tanított. 1896-ban a gimnázium három tanárral, Wigand János igazgatóval, Auerbach Lipót rajztanárral, és Simon Árpád latin és görög tanárral kezdte meg az oktatást az első két osztályban. Rajtuk kívül egy-két óraadó segített be. A második félév elején  a fiatal, pályakezdő Simon Árpád megbetegedett, majd még az év során elhunyt.  1897-ben újabb három tanár érkezett, Szabó Ferenc mellett Haugh Béla magyar-latin, valamint   dr. Zipser Jakab latin-görög tanár. Mivel a természettan csak az utolsó két évfolyamon szerepelt, ezért Szabó az indulás éveiben a mennyiségtan tanítása mellett a természettanhoz rokonítható más tantárgy tanítását is elvállalta, így tanított földrajzot is.

Az 1897-es értesítőből megtudjuk, hogy a tanárok pályázat útján kerültek kiválasztásra. Szabó tehát maga határozta el, hogy 16 év után eredeti képzettségének megfelelő iskolatípusban folytatja pályáját. Nyugdíjba vonulásakor Wigand János igazgató a következőkkel méltatta : "Tanári pályafutását az akkori mostoha viszonyok folytán, a polgári iskolánál kezdte s bár mihamar igazgató lett s mint ilyen kitünően bevált, mégis képességei a szükebb keretben kevésbbé érvényesülhettek. "   Mindenesetre 16 év igazgatói szerep után újszerű lehetett beosztott tanárnak lenni. Ugyanakkor több jel is mutat  arra, hogy különleges státusza volt a tantestületen belül, hiszen ő volt a korelnök, még Wigandnál is egy évvel idősebb volt. Akkoriban nem létezett még igazgatóhelyettesi beosztás, de Szabó Ferenc  több fontos társadalmi eseményen helyettesítette az éppen akadályoztatott Wigand Jánost. Így például ő képviseli a gimnáziumot a zsidó iskola avatásán, és ő vezeti a  szekszárdi tanárküldöttséget  gróf Apponyi Albert miniszternél, amikor a tanárstátusz körüli kisebb jogi anomáliát igyekeznek rendezni.  Máskor meg Wiganddal együtt jelennek meg, mint például a város életében nagy szerepet betöltő nyomda 1908-as ünnepségén.  Más esetekben azonban inkább Haugh Béla helyettesítette Wigandot.  Haugh Béla vezetői rátermettségét felettesei is felismerték, és  később még két másik gimnáziumban is igazgató lesz.

1904-ben súlyosan megbetegedett, hosszú hónapokra kiesett a tanításból, ez idő alatt főként Schwirian József helyettesítette őt, a fizika szertár gondjait is végleg átvéve tőle. Szerencsére betegségéből felépült és még hosszú termékeny évek vártak rá. 

A kor szokásának megfelelően Szabónak kisebb társadalmi megbízatásai, szerepvállalásai is voltak. A múzeumalapító Wosinsky Mór  haláláig a gimnázium és a múzeum nagyon szoros kapcsolatban volt. Az első néhány tanár (Haugh, Auerbach, Barta) komoly szerepet is vállalt a múzeum ügyeiben.  Szabó Ferenc nem követte őket ebben, megelégedett Múzeumegyletben az alapító tagnak járó címmel. Ugyancsak - sok kollégájával egyetemben- többször megtalálhatjuk nevét a törvényszéki ülnökök közt. 1909-ben pedig a református olvasókör vezetőségébe is beválasztották. 

Szabó Ferenc emléktáblája a gimnázium folyosóján. 

A leggazdagabb szekszárdiak közt

Szabó Ferenc tekintélyére jellemző, hogy életét a helyi sajtó is rendszeresen nyomon követte. Tolnamegyei Közlöny és Tolnavármegye hasábjain sokszor  találkozunk  kisebb-nagyobb hírekkel, amelyek személyéhez kapcsolódnak. Ilyenek szerepelnek például: anyósa halála (1907), műtétje, súlyos betegsége (1905), lányának eljegyzése (1906) fia festészeti sikerei (Dezső híres festő lett) , másik fiának, Ferencnek tragikus halála (1910),   különböző szervezeteknek juttatott adományai, de az is hírként szerepelt, amikor az egyik Ferenc napon tisztelői szerenádot adtak neki. 

Felmerülhet a kérdés, hogy  kvalitásain kívül mivel vívhatta ki ezt a megkülönböztetett tiszteletet és figyelmet?  Erre azt a meglepő választ kell adnunk, hogy  a  vagyonával.  Szabó Ferenc ugyanis 1906 és 1916 közt akkora jövedelemmel rendelkezett, hogy felkerült  a város, sőt a megye  legnagyobb adózóinak a listájára is. Ezen a listán 1906-ban a 16. hellyel debütált, és 1909-ben a 2. (!) volt, de az ezt követő években sem volt a 28.-nál rosszabb helyen. Nem is találunk más tanárt a legnagyobb szekszárdi adózók listáján,  nincs ott például a gimnázium igazgatója, Wigand János sem. Szabó Ferenc vagyonát tehát nem csak a tanári fizetés alapozta meg, az általa elért fizetési kategóriát más kollégái is elérték. Valahonnan máshonnan kellett jelentős többletjövedelmekkel rendelkeznie. Erre vonatkozóan az adóösszesítések meg is adják a választ: tőzsdézett. Vagyonát persze másba is fektette. 1907-ben az Előhegyen jelentős területű szőlőt vett 7480 korona értékben. Összehasonlításképpen, ez a 7480 korona egy  jól kereső gimnáziumi tanár éves fizetésének a háromszorosa volt, nagy összegeket tudott tehát Szabó szőlővásárlásra fordítani. A tőzsdézés mellett tehát a szőlő és bor is jövedelemforrása lehetett, de erre más adatot nem találtam. A vagyon azonban nem önmagában volt  a tisztelet tárgya, hanem ez a korban összekapcsolódott a virilista jogokkal is.  1871-től 1929-ig élt a magyar jogrendben az a szabály, miszerint a vármegyék,  a rendezett tanácsú városok, továbbá a kis- és nagyközségek  képviselő-testületei felerészben választott tagokból, felerészben pedig a virilizmus alapján tagságot nyert személyekből álltak. A virilizmus alapja pedig a befizetett adó volt.  Szabó Ferenc is ennek a révén lett a városi és megyei képviselő-testületnek tagja, sőt számos bizottságba is bekerült. Tagja volt az iparos- és tanonciskolai bizottságnak, a községi iskolaszéknek, a pénzügyi és a közművelődési szakosztálynak is. Nyilván ezek a tagságok is tovább növelték tekintélyét. Szabó Ferenc azonban nem csak vagyonával, hanem jótékonykodásával is kitűnt. Se szeri, se száma nincs azoknak az újsághíreknek amik pénzadományairól szólnak. A teljesség igénye nélkül, a következő szervezeteknek nyújtott adományozásairól tudunk a helyi sajtóból:  a népkonyhának, az ifjúsági műkedvelő egyesületnek, a gimnázium ifjúsági egyleteinek,  tüdőbeteg katonáknak, kispapoknak, háborús segélyszervezeteknek, a munkás dalárdának, árva gyerekeknek, a Kálvineumnak, a református olvasókörnek, stb. 

Nyugdíjban

Szabó Ferenc 15 évi gimnáziumi tanítás után egy év szabadságra ment. Majd 1913-ban, 58 évesen  nyugdíjazását kérte. Búcsúztatására 1913 augusztus legvégén, az alakuló értekezletet követően került sor. Wigand János mellett Kárpáti Kelemen, tankerületi királyi főigazgató is felszólalt a búcsúztatáson, aki szintén szép szavakkal méltatta Szabó Ferenc érdemeit. Az erkölcsi elismerésen kívül, annak ellenére, hogy a város egyik leggazdagabb embere volt, igen jelentős anyagi elismerésben is részesült. Egy rendkívül magas összeget, csaknem 6000 koronát utaltak ki neki.  Nyilvános búcsúztatására a szeptember 4-ei évnyitón került sor. Idézzük a Tolnamegyei Közlöny tudósítását az eseményről: 

" Búcsúztatás. A szekszárdi állami főgimnázium tanári kara és a tanuló ifjúság tanév megnyitása alkalmából, folyó hó 4-én búcsúzott el a most nyugalomba vonult Szabó Ferenc tanártól megható ünnepség keretében. Az intézet tornacsarnokában folyt le a bucsuzás, melyet Wigand János igazgató nyitott meg, aki elismerő szavakkal méltatta a nyugalomba vonult Szabó Ferenc tanár hervadhatatlan érdemeit, melyeket az ifjúság nevelése és oktatás körül szerzett. Az üdvözlő beszédre az ünnepelt könnyekig meghatottan felelt és érzékeny búcsút vett tanártársaitól és az ifjúságtól. A tanári kar nevében Pataki Jákó emelkedett szellemű beszéddel búcsúzott el a szeretett kartárstól, az ifjúság nevében pedig Dénes István VIII. osztályú tanuló mondott szép búcsúbeszédet és emlékül egy ezüst dohánykészlettel kedveskedett az érdemekben megőszült tanárnak." 

Pataki Jákó a gimnázium egyik maghatározó alakja, elismert tanára volt. 1919-ben Wigand János nyugdíjba vonulása, majd halála utáni időszakban rövid ideig a gimnázium megbízott vezetője is volt, majd igazgatóhelyettes  lett. Dénes István pedig a gimnázium kitűnő tanulója volt, aki  megkapta a Szekszárdi Takarékpénztár  ösztöndíját és a „Deák Ferenc jutalomdijalapitvány“ fődíját is. 

Nyugdíjba vonulása alkalmából  ifj.Szabó Ferenc, fiatal joghallatógént elhunyt fia emlékére alapítvány tett. Ifj. Szabó Ferenc  a gimnázium tanulója volt végig kitűnő eredménnyel,  az  1907-ben szintén kitűnő eredménnyel letett érettségije után joghallgató lett a fővárosban. 1910-ben bekövetkezett váratlan halála megrázta a családot, a gimnáziumot. A Szabó Ferenc Joghallgató Alapítvány a nehéz sorsú diákoknak kínált ösztöndíjat.  Az alapítvány vagyonát a korona 1920-as években elszabaduló inflációja  szinte lenullázta.  Ezt követően már csak néha adják ki a díját, de mindig jelentősen ki kellett egészíteni más pénzadományokkal.  Szabó Ferenc nyugdíjasként is rendszeres adományokkal látta el az iskola segélyalapját, de nem tett kísérletet az alapítvány újjáélesztésére. 1928-ban már a szünetelő alapítványok közt szerepel. 1930-ban ad ki utoljára díjat. Ezt követően az alapítványról nem hallunk többet. 

Szabó Ferenc 28 nyugdíjban eltöltött  év után 1941 augusztus 8-án, 86 évesen hunyt el.  A Tolnamegyei Közlöny szerint a két nappal későbbi "végtisztességen ott volt Szekszárd egész vezetőértelmiségével együtt a gimnázium tanári kara és volt tanítványai közül nemcsak a szekszárdiak jelentek meg nagy számban, hanem voltak köztük környékbeliek is."  A gimnázium értesítője azonban nem tesz említést haláláról. Szabó Ferencet az újvárosi temetőben lévő családi sírboltban helyezték el, református szertartás szerint. Feleségét,  a nála kilenc évvel fiatalabb Dömötör Juliannát nyolc hónappal élte túl. Három lányuk, és két fiúk született. A már említett, fiatalon elhunyt Ferencen kívül Dezső is a gimnázium tanulója volt. Ő is végig kitűnő tanulóként teljesített. 1906-ban érettségizett, jeles eredménnyel. Festőművész lett. Szép reményekkel indult a pályája, de végül a fővárosban nem sikerült igazán befutnia, csak "helyi festővé" vált. Életművét újabban ismét  felfedezték. 

Schwirian József

Tablókép az 1930-as évek elejéről.


A gimnázium második természettan tanára 1878-ben született a felvidéki Dobsinán. Édesapja bányafelügyelő volt. Középiskoláit Rozsnyón majd a Pozsonyi Evangélikus Gimnáziumban végezte el jeles eredménnyel, majd a Pesten szerzett gimnáziumi mennyiségtan-természettan (matematika-fizika) tanári képesítést. A szekszárdi gimnáziumban 1901-ben kezdett el tanítani, és nem is lett más munkahelye, tehát innen ment nyugdíjba is 1935-ben. 
Schwirian megérkezése pezsdítőleg hatott a gimnázium fizikaoktatására. Rögtön dinamikus fejlődésnek indult a szertár, aminek 1904-től  őre is lett. Érkezésével gimnáziumunk  is előfizetője lett a nagyhírű Mathematikai és Physikai Lapoknak, 1905-ben Barta Kornéllal, földrajz - természetrajz szakos kollégájával együtt belépett a Természettudományi Társulatba is. Szabóval ellentétben a Múzeumegyletnek nem csak tagja volt, hanem abban tevékeny ismeretterjesztő munkát is végzett, bár ennek jelentősége nem volt akkora, mint  Auerbaché, Haughé vagy Bartalé. Többször tartott kísérleti bemutatót hangtanból és elektromosságtanból, de segédkezett más előadóknak is a vetítőgép kezelésében. Sok szekszárdi az ő jóvoltából látott először fonográfot, gramofont, telefont. A háború után pedig a Népfőiskolán is volt rövid ideig előadó. 
Schwirian József Szekszárdra kerülve hamarosan tartós gyökereket vert a városban is. Annak ellenére, hogy ő evangélikus volt, sőt a helyi egyházi vezetők közt is ott találjuk Wiganddal, Bartallal egyetemben, a belvárosi katolikus kántor lányát,  Klieber Böskét vette feleségül 1906-ban. Házuk a tisztviselőtelepen, a Lehel utcában lett. Schwirian a tisztviselőtelepi építkezések egyik bonyolítója is volt, a pénzügyekben is otthonosan mozgott.  Ezt a pénzügyi jártasságát bizonyítja az is, hogy később a Kaszinó pénztárosa is lett. Házasságukból egy fiúgyermek született, akit György névre kereszteltek. György a gimnázium egyik jeles tanulójaként egy darabig apja pályáját követte, ő is matematika-fizika szakos tanárként a szekszárdi gimnáziumban kezdett el tanítani. Hamarosan azonban gyökerestül szakított az apai hagyományokkal, nevét  Szederkényire magyarosítva,  1940-ben a tanév közepén váratlanul felmondott, és az iskolából kilépett. 
Mint a korban többen, Schwirian József is bizonyos társadalmi megbízatásoknak is eleget tett. Az szinte megszokott volt a tanárok közt, hogy ülnökként vett részt  a bíróság munkájában. Különlegesebb volt  az írásszakértői munka, ezt Auerbach Lipóttal együtt végezték.  A legnagyobb jelentőségű iskolán kívüli munkája a szekszárdi meteorológia állomás vezetése volt. Ezt a feladatot 1920-tól látta el  nyugdíjazásáig, amit 58 évesen kért. 
Nyugdíjazása 1935-ben a megszokott keretek közt zajlott. A gimnázium tornatermét rendezték be erre a jeles alkalomra. A korabeli lapok tudósítása szerint "a  közszeretetben álló tanártól kartársai és tanítványai...nevében Róder Pál igazgató vett búcsút, az intézet ifjúsága képviseletében Jakab Zoltán önképzőköri elnök mondott beszédet, míg Török Ottó, mint osztályfőnöknek mondott köszönetet azért a szeretetteljes atyai jóságért, amellyel osztálya növendékeinek javán fáradozott." Róder Pál az iskola értesítőjében is megemlékezett róla, ezekkel a szavakkal méltatta érdemeit: 
"...Egyéniségét mindenek előtt a kitűnő szaktudás jellemezte. Szinte csodálatos volt az a biztonság és gyorsaság, amellyel szaktárgyaiban mozgott. Rendkívüli tudásával, igazi szisztematikus egyéniségével önmagának és az iskolának egyaránt sok megbecsülést szerzett. Pedagógiája főkép a kiváló képességüeknek kedvezett; több kiváló matematikus került is ki a keze alól, akik mai napig is büszkén emlegetik: „Én a Schwirián tanár úrnál is jeles voltam!“ ... Tanáregyéniségének másik jellemvonása volt a lelkiismeretesség, amely ahelyett, hogy hanyatlott volna, mondhatni évről-évre fokozódott s közvetlen nyugdíjbavonulása előtt volt a legszebb virágjában. Schwirián József mindig talált módot, hogy a tanulók egy kisebb csoportjának, az arra rátermetteknek a továbbképzését is elősegítse. A Fizikai és Mathematikai lapok problémáit számontartotta és azokat alkalomadtán jobb tanulóival feldolgozta. Az önképzőkör polyfurkációja alkalmával a Mennyiségtani és Természettudományi Szakosztály vezetését vállalta és azt két és fél éven keresztül lelkes odaadással, híven teljesítette. Lehet-e jobb argumentumot felhozni önzetlen buzgalmára, mint azt, hogy az említett szakosztály kitűzött ülését még nyugdíjaztatása után is megtartotta, jelezve ezzel, hogy a megkezdett ügytől lélekben még ezután sem válik el. Schwirián József megtestesült úri egyéniség volt. Egyéniségében volt valami zárkózottság, szűkszavúság, amely a felületes szemlélőre a közöny vagy épen a ridegség benyomását tette, de mi, akik ismertük őt, annál jobban tudtuk, hogy ez a tetőtől-talpig úr zárkózottsága mögött meleg szivet, az intelligencia nyugalmát s az utolsó gondolatáig, a legkisebb mozdulatáig, minden körülmények között nobilis magatartást hordoz magában...

Schwirian József nyugdíjasként is tevékeny maradt. A háború közeledtével a Légoltalmi Liga elnöke lett, és  ő szervezte a város légoltalmi parancsnokainak a  kiképzését. Ez az utolsó adatom róla. Halálának időpontját, körülményeit eddig nem sikerült kiderítenem.

 Schwirian Józsefről tanítványi emlékek is fennmaradtak. Dr. Rajczi Péter  aki 1935-ban érettségizett, majd  tanár, történész, levéltáros lett,  tanítványa volt.  1997-ben arra az újságírói kérdésre, hogy kire emlékszik a Garay Gimnázium tanárai közül, a nem kifejezetten hízelgő emlékei a következők voltak:

"Kivel is kezdjem? Talán Schwirián Józseffel, akit csak Bagónak neveztünk a háta mögött. Hogy miért, azt már nem tudom, de az biztos, hogy igen kemény ember volt, s gyorsan eljárt a keze, ha rossz fát tettünk a tűzre." 

Nyilván igazságtalan dolog egyetlen egy tanítványi emlék alapján  képet alkotni egy tanári pályáról,  különösen akkor, ha - Róder méltatására utalva- számára Schwirian pedagógiája nem volt kifejezetten kedvező, mert  Rajczi Péter matematikából és fizikából nem volt kiemelkedő. Mindenesetre ez a kis szubjektív emlékezés is rámutat arra, hogy a testi fenyítés nem volt szokatlan abban a korban. 

Zelenka Gyula

A szekszárdi gimnázium harmadik fizika tanára 1886-ban Szolnokon született, Szarvason érettségizett, egyetemi tanulmányait Budapesten végezte. Egy éves budapesti működés után 1912-ben helyezték át Szekszárdra. Itt hamar belerázódott a munkába, és  gyökeret vert az életben is. 1916-ban megnősült, felesége Matzon Anna, városi tanácsos lánya lett, hamarosan egy fia is és egy lánya született. 
1917-től Schwirian Józseftől átvette a fizikaszertár gondjait, majd az Önképzőkör tevékenységébe is belekapcsolódott. Vezetésével jött létre a "mathematikai és természettudományi csoport" 1927-ben. Ismeretterjesztő előadásokat is tartott "Gyakorlati számtan" címmel.  1933-ban  a gazdasági válság hatására elszegényedő tanulók megsegítésére Segítő egyletet hozott létre. Ő vezette be a fizikai mérési gyakorlatokat is a gimnáziumban, fakultatív tantárgyként, heti két órában. Ebben az évben igazgatóhelyettes is lett. 
1933-ban ő és Ernő fia is súlyos beteg lett, mindketten kórházba kerültek. Gyermeke, aki a gimnázium kiváló tanulója volt,  meg is halt. Ő két évvel élte túl. Holttestét a gimnáziumban ravatalozták fel, és nagy részvéttel temették el az újvárosi temetőben a  népszerű tanárt. 
Zelenka Gyulának örökszép emléket állított Mészöly Miklós a Térkép Aliscáról című novellájában:
"Fontosabb lehetne megemlíteni annak az ezernyolcszázhétben kidőlt diófának a maradék fél törzsét, melyet az erre vándorló céhlegények – emlékezésül, hogy erre jártak – nagy fejű szögekkel vernek tele. S a fából utóbb már nem is látszik semmi, a szögfejek úgy elborítják. Zelenka matematikatanár úr egy alkalommal megszámoltatja a diákjaival a szögeket, de nincs kettő, aki ugyanarra az eredményre jutna. Később bonyolult számításokat végeznek a matekórán, hogy mi a valószínűsége a Szekszárdon megfordult céhlegények számának, ha a különböző számolási eredményeket összehasonlítják; majd ugyanezeket a műveleteket a következő év diákjai is elvégzik. Figyelemre méltó, hogy soha nem jön ki ugyanaz az eredmény, hanem mindig más. Aztán egy téli reggel Zelenka tanár úr is meghal, és végső akarata szerint a céhlegények fáját is melléje szándékoznak temetni, miután előbb-utóbb úgyis ki kell vágni: ugyanis épp azon a sarkon állítanak fel egy transzformátoros, magasfeszültségű villanyoszlopot, amelynek másutt nem találnak helyet. (Az igazság persze az, hogy a fa és a tanár úr végül mégse kerülnek közvetlenül egymás mellé, mert a tavaszi Sió-áradás már előbb kidönti a korhadt csonkot, és elsodorja, senki se tudja, hová.) A villanyoszlopot azonban baj nélkül betonbölcsőbe süllyesztik, s még ma is a helyén áll. Persze, kérdés, hogy száz év múlva is ott fog-e állni, és emlékezni lehet-e rá, mint Zelenka tanár úrra, vagy a nagy fejű szögekre. De nem az a dolgunk, hogy olyasmit találgassunk, amit nem tudunk eldönteni."

A vastuskó valódi sorsáról itt olvashatunk.   

Egy következő részben a fizikaoktatás tartalmi elemzésére és fejlődésére is kitérünk majd. 

 

Irodalom

Az említett tanárokkal  még senki nem foglalkozott részletesebben. Életrajzukat elsőként én állítottam össze a szokásos forrásaimból. Ugyanakkor nagyon fontos munkát végzett Csekő Ernő azzal, hogy a szekszárdi virilisták levéltári anyagát feldolgozta és közreadta.

 

2021. április 24., szombat

GARAY 125



GARAY 125

A Szekszárdi Garay János Gimnázium 125. évfordulójára írt bejegyzéseim


Általános témák

Tanárportrék

A tanárportrék elé

Az itt következő tanárporték egyetlen egy dolog megállapítására nem alkalmasak: ki milyen tanár volt. Az adatok alapján rekonstruálható  egy életpálya, olvasható egy-két méltatás, ami főként nekrológokból, nyugdíjas búcsúztatásokból szemezget,  ezek pedig a műfaji adottságokból adódóan a pozitívumokat hangsúlyozzák. Jóval ritkább az, hogy valakiről reális emlékek maradtak fenn. Vannak esetek azonban, amikor az adatszerű forrásokon is átüt a személyiség bizonyos jegye. Bartal Kornélról például minden apró információ egy irányba mutat: rajongásig szerethették tanítványai. 
Az alábbi életrajzok tehát ilyen szemmel olvasandók. 

Tanítványok